非常校长谭自云:让乡村孩子享受优质教育

时间:2020/1/21 12:15:03 | 来源:大公网湖南

  编者按:“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这土地爱得深沉。”即使在科技日新月异的今天,我们仍然相信有一群默默坚守乡村的好校长。他们守护四方稚孺,传承乡村文脉。面对当前农村教育存在的问题和短板,他们敢于创新,勇于突破,做适合乡村孩子的教育。

  为了寻找这样的好校长,赋予他们成长的能量,同时通过他们的榜样和示范作用,带动更多乡村校长做适合乡村孩子的教育,推动乡村基础教育的振兴和发展,湖南省教育基金会、弘慧教育发展基金会联合发起“乡村好校长成长计划”公益项目,每年通过初评、走访、终评环节,在湖南省内寻找乡村好校长。

  2019年11月至12月,乡村好校长项目组邀请大公网湖南频道记者、第一届乡村好校长联合组成走访小组,深入走访第二届乡村好校长入围候选者。本期我们讲述的是茶陵县舲舫中心小学谭自云校长的故事。


  非常校长谭自云:让乡村孩子享受优质教育


  “留不住人!”这是当前很多乡村学校面临的急迫问题。茶陵县舲舫中心小学起初也遇到过这样很棘手的问题。我们通过走访了解到:在谭自云来这里当校长前的十年里,相当多的好学生跑到城区学校去读书了,教学能力比较强的好老师也通过各种途径调进城里。学校条件简陋,老师不安心,家长不安心,学生不安心,连校长也不安心。十年里,校长像走马灯似地换过七八个。专业老师奇缺,一个老师教五六个科目是常事,教师专业化无从谈起。“没有专业的音乐、美术老师,这两门课程在很长一段时间里都开不好。”在茶陵县舲舫中心小学工作了30年的蒋老师回忆起以前的困难局面,无奈地感慨道。

  怎么办?

  曾经在乡村学校、株洲世纪星实验学校和茶陵城区学校做过校长的谭自云从2017年接手做舲舫中心小学的校长,面对当时的严峻形势,他急得几个晚上没有睡好觉。谭自云琢磨着,既然乡村学校的条件不好,留不住生源和好老师,我们能不能换个思路来留人?如果能争取到社会各方的支持,创造条件改善乡村学校的条件,让乡村学校的条件和城里学校一样好。从自身做起,想办法打造一支高素质的教师队伍,让乡村教师的水平不亚于城里教师的水平。这两方面的工作做好了,还愁没有学生和老师来?


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谭自云校长接受大公网湖南记者采访


  谭自云知道,在一般老百姓心目中,相对于农村教育,城市教育就意味着优质教育,因此,他提出了“让乡村孩子享受城市教育”这个接地气的口号。幸运的是,谭自云的想法得到了上级主管机构——茶陵县教育局领导的支持和呼应。据我们了解,在2018年一年里,县教育局为改善舲舫乡村学校的办学条件,在经费上支持了约400万元对舲舫中心小学进行基础设施的提质改造。2019年,县教育局又拨出不少经费继续支持舲舫中心小学改善办学条件。谭自云校长的办学理念和措施也得到了从舲舫走出去的乡党和舲舫中心小学校友的大力支持。2019年9月,在谭自云校长的倡议下,舲舫乡教育基金会成立了,在社会各方支持下,他们一下就募集了50多万元教育基金。全校一千多学生的校服就是某个舲舫籍的企业家捐助的,谭校长自己也捐出了名师讲课费帮全校老师量身订做了一套校服。这样一来,他们都和城区学校的师生一样,都着校服,整个学校的精气神就完全不一样了。


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学校的专业音乐老师在给孩子们上古筝课


  学校要发展,要上规模,就需要征地。征地,这个舲舫中心小学前几任校长都没有解决的老大难问题,在谭自云的诚心和卓有成效的走访下,也迎刃而解。征到的土地怎么用呢?谭自云认为乡村孩子和城里孩子不一样,应该更有条件接触大自然和熟悉田园生活。于是,他决定给孩子们留下17亩菜地,这为孩子们后来上生物课、科学课和劳动课创造了很好的条件。这块17亩大的菜地,就成为了舲舫中心小学的生态教学园地,这要是在城市小学,是想都不敢想的美事啊!


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学生在菜地上课


  在舲舫乡,我们采访组发现这个乡最好的建筑就在舲舫中心小学。进到校园里,新建的文化墙以及陈列的师生美术作品格外引人注目。据谭自云介绍,舲舫中心小学地处水韵之乡,从这里走出过谭家述、谭余保等好几位开国将军,是茶陵全县有名的将军之乡。根据本地的实际情况,在县教育局的大力支持下,舲舫乡中心小学的校园文化主题就定位于“红色舲舫,善行人生”。整个校园设计以红色调为主,突出“红色舲舫”;以蓝色调为辅,寓意“上善若水,善行人生”。


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校园文化墙


  谭自云是个特别善于学习新知识的人,他完全明白,在互联网时代,只要方法得当,乡村学校就可以借助互联网资源有效提升学校的教育品质。在谭校长的大力推进下,教室里的白板全部改成了触摸屏的教学一体机。这个乡村学校的终端智能设备越来越多,还有了曾经连想都不敢想的电脑室,甚至还有了可以实现同步直播的录播室。崭新的电子设备,大大提升了孩子的学习兴趣,也增强了老师的教学动力,拉近了家长与课堂的距离。孩子父母现在可以通过智能手机终端看到孩子们上课的实时情景,老师也开始主动利用这些设备回顾课堂过程,不断总结教学经验。

  在借助外力整合各种资源打造好教育基础设施的同时,针对学校优秀师资力量的不足,谭自云用什么办法来解决舲舫的师资队伍问题呢?好老师从哪里来?

  谭自云在接受采访时说,要解决好学校的师资问题,不能等、靠、要,主要还是立足于学校自身,通过搭建成长平台相互帮扶共同提高。在谭自云校长的引领下,学校提升师资水平做的第一件事,就是成立了一个以青年教师为主体的“乡村青年教师成长俱乐部”。该俱乐部每周三晚7点至9点开展活动,以教育论坛形式分享教育成果,交流教学经验。两年多来,谭自云校长以名师工作室的名义用“请进来”的方式,获得了很多校外的优质教学资源。该俱乐部成立至今,他们从全省各地邀请了各学科专家几十人来学校传经送宝和点对点送教,助力青年教师快速成长。他们的做法不但有实效,而且也得到了教育行业的广泛认同和支持。2019年12月,在珠海召开的全国名师工作室联盟暨第十三届全国名师工作室发展论坛上,茶陵县舲舫中心小学的谭自云名师工作室荣获“全国先进名师工作室”光荣称号,谭自云本人也荣获“全国先进名师工作室优秀主持人”光荣称号。


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谭自云主持青年教师俱乐部的名师讲座活动


  谭自云坦言,为了打造一支善教的师资队伍,除了成立乡村青年教师成长俱乐部以外,学校还大力倡导青年教师“六个一”行动。简单地说,“六个一”行动就是要求青年教师,上好一堂公开课;读好一本教育专着;编好一套校本教材;练好一手粉笔字;写好一篇论文;讲好一个教育故事。

  谭自云是一个特别注重通过学习来提升专业素质的校长,他以身作则长期坚持业务学习,已获高级职称的他,最近几年还在湖南大学读在职研究生并拿到了硕士学位。谭自云还是湖南省、株洲市国培讲师团成员,全省中小学思政德育学科的学科带头人,全国名师工作室优秀主持人,在他带头和引领下,舲舫中心小学的青年教师坚持学习提升专业素质蔚然成风。我们在学校图书室、会议室,除了看到谭自云本人编写的好几本书籍,也看到了他组织学校老师分组编写的好几本校本教材,如:《将军故里 红色舲舫》《经典诵读校本课程》《小学古诗易错字天天练》《主题班会》等。在学习能手谭自云校长的推动下,舲舫中心小学的老师抓业务学习、搞科研的干劲十足。在2018年举办的湖南省第7届优秀班主任论坛德育论文大赛上,舲舫中心小学竟然有33名教师获得一、二等奖;在2019年株洲市“一师一优、一课一名师”优课评选中,全茶陵县中小学共有23堂获市优课奖励,而舲舫中心小学就占了其中的9堂。在这样火热的学习氛围中,舲舫中心小学不但解决了自己学校优质师资不足的问题,还为茶陵县教育系统培养了不少人才。


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师生利用河边鹅卵石等材料做成的美术作品


  在教书育人方面,谭校长介绍,学校非常重视学生的全面发展,用谭自云的话简单来说,就是:一套课程养精神气魄;一根绳子立健康身心;一块魔方锻炼思维;一笔好字养好习惯;一日午读涵古今中西;一根竖笛熏陶美育。


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大课间的竹竿舞


  在接受我们采访时,谭自云校长说:“以往人们一提到乡村学校,印象中就是校园破破烂烂,学校教学条件差,师资水平也不行,如果乡村学校一直是这个没落的样子,那就真看不到乡村教育的希望,也有负于我们这个时代。我希望我们茶陵县舲舫中心小学带个好头,不但学校的硬件条件要比得上城区学校,我们的师资水平也要做到不输于城区学校的师资水平,只要做到了这两点,让乡村孩子享受优质教育就可以真正实现!”


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谭自云校长在上示范课


  谭自云校长的做法有没有效果呢?我们在实地走访看到,当地的学生都留在了舲舫中心小学读书,附近乡镇的孩子也有很多选择来舲舫中心小学读书而不是去茶陵城区学校读书,在这里工作的老师们既安心又开心。校园里新的教学楼美丽整洁,师生精神面貌昂扬向上。舲舫中心小学办得越来越红火了!


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  在结束采访离开舲舫后,我们联合走访组在回城的车上就舲舫中心小学的所见所闻还在热烈讨论。农村教育的现状总体上还不容乐观,还存在很多问题,长期存在的城乡二元结构带来的消极后果和问题在农村义务教育领域依然存在。在一般人和乡村孩子及家长心目中,农村教育是落后的,城市教育就是优质教育。但是,就我们在舲舫中心小学观察到的实际情况来看,谭自云校长的做法和舲舫中心小学目前的教育现状,实际上已经超越了城市教育的内涵,也就是说,舲舫中心小学的孩子们享受的并不是传统意义上的城市教育,而是城乡一体化发展的优质教育。这实际上是谭自云校长对湖南省政府提出的关于统筹推进城乡义务教育一体化改革发展实施意见的积极响应。

  要改变农村教育目前不尽如人意的状况,办法和路径并非固定不变的,各地和各个乡村学校的条件和做法也各有千秋。谭自云校长和舲舫中心小学的做法,善于因地制宜,因势利导,在高速发达的互联网信息时代,他们特别善于链接各种社会资源,善于利用数字时代的先进技术,有效地改变了当地农村教育的落后面貌。在这个乡村学校的专业师资问题上,他们切合实际的做法也很好地解决了乡村学校带有普遍性的难题。在我们看来,在舲舫中心小学近几年大变样的过程中,谭自云校长非常突出的个人能力也是一个重要的因素,谭自云自己既是校长,也是有影响的行业名师,同时,他还善于与外界沟通,很善于借力。舲舫中心小学的办学理念、口号和实际做法在目前振兴乡村教育的道路上有自己的特色,他们的做法也许能给其他乡村学校提供一些有益的借鉴。 

(大公网湖南记者 李 林)


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  编辑:古月

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